Y cuando tenemos un ratito libre...

...estas son las cosas que nos gusta hacer:

CREAR DIFERENTES FORMAS CON LA PLASTILINA

HACER PUZZLES

 

JUGAR CON JUEGOS DE MESA

JUGAR CON OTROS JUEGOS

"Se habla a menudo del juego como si se tratara de un descanso del aprendizaje serio. Pero para los niños el juego es parte fundamental del aprendizaje serio. El juego es realmente el trabajo de la infancia." Fred Rogers.

Max tiene hambre

Al poco tiempo de llegar Max a nuestra clase nos volvió a dejar una carta. Nos contaba que estaba muy contento de quedarse con nosotros, pero tenía un pequeño problema... ¡¡¡estaba hambriento!!! 

Y, ¿qué come Max? Se lo preguntamos y su respuesta fue... LETRAS. 

Así que cogimos los botes dónde tenemos guardadas las letras magnéticas y nos pusimos a prepararle la comida. Había que tener mucho cuidado porque Max sólo come letras, si le damos otra cosa puede enfermar.

Entre todos cogimos las letras y... le dimos de comer. Después fuimos una por una revisando las letras que le habíamos dado y entonces nos dimos cuenta: ¡le habíamos dado algún número pensando que eran letras! Y, ¿qué pasa ahora? Pues que Max se puso malo y le dolía mucho la tripa. 

Menos mal que todos recordábamos lo que hay que hacer cuando uno se pone malo y nos pusimos manos a la obra para cuidar a Max.

Le preparamos una cama, con una manta para que tuviera frío, un juguete por si en un rato se encontraba mejor, un peluche para que lo abrazara y por supuesto la medicina.

También dejamos un aviso en la pizarra para que, si alguien venía a clase, no molestase al pobre Max. Nosotros nos pasamos el resto de la mañana hablando en voz bajita y portándonos muy bien para que él se recuperase lo antes posible. 

Y así fue, esa misma tarde Max nos recibió completamente mejorado. :)

Mini cuentos

El otro día estábamos muy parlanchines así que cogimos la Baraja de Cuentacuentos y empezamos a inventarnos pequeñas historias. 

En esta baraja encontramos personajes, objetos, acciones, escenarios y acontecimientos con los que crear historietas. 

Era la primera vez que la usábamos pero nos lanzamos a la aventura de coger tres cartas al azar y ver qué podíamos inventarnos. 

Y como siempre, compartimos con vosotros los disparatados Mini-Cuentos que inventamos.

Un saludo!! :)

Halloween

Se acerca el 31 de octubre y cada vez se está haciendo más común en nuestro país esta celebración. Cada año nos encontramos los escaparates de las tiendas más decorados, nos invitan a fiestas de disfraces, e incluso los niños van casa por casa con el famoso "Truco o trato". 

Nosotros vamos a aprovechar estos días para hablar de fantasmas, brujas, monstruos y un largo etcétera, y así poder perderle miedo al miedo. 

He creado este Symbaloo sobre el tema, con canciones en inglés y en español, juegos, cuentos y algunas manualidades.

Espero que os sirva de ayuda y que mis pequeños, en casa, sigan jugando y aprendiendo.

Un saludo!!! :)

Canciones que nos gustan.

Hoy compartimos con vosotros algunas de las canciones que siempre suenan por nuestra clase, ya sea en la Asamblea de todas las mañanas o en algún momento a lo largo del día.

Para darnos los buenos días.

Para repasar los meses del año.

Para repasar los días de la semana.

Para recoger.

Y por último, para no olvidarnos de las vocales.

Un saludo!! :)

Max nos enseña a entender nuestras emociones

Una de las actividades que vamos a ir realizando a lo largo de todo el curso es el mural de "Hoy me siento..."

Como ya vimos, Max llegó a nuestra clase con todas sus emociones enredadas y con nuestra ayuda consiguió ordenarlas cada una en su bote. Ahora es nuestro turno.

Este mural está colocado en clase a una altura en la que los niños pueden alcanzarlo fácilmente. Al lado tienen pequeños dibujos de las diferentes emociones cada una con el color que vimos en el cuento "El monstruo de colores". A lo largo del día los niños tienen libertad de acercase hasta el mural, elegir un dibujo que represente cómo se sienten hoy y colocarlo en su casilla del mural.

Es importante que los niños vayan entendiendo poco a poco el complejo mundo de las emociones y que identifiquen que eso que le pasa cuando le quitan un juguete es enfado, o alegría cuando la profe les pone una canción en la pizarra digital para bailar. Es importante que identifiquen qué es lo que sienten, porque de ese modo sabrán cómo solucionarlo en el caso de que sea una emoción que no nos guste, o por el contrario qué deben seguir haciendo para sentir emociones que les gustan. 

El siguiente paso es preguntarles: ¿Por qué te has puesto un Max triste en tu cuadrado? ¿Así te sientes? ¿Qué ha ocurrido para que te sientas así? Y entonces se produce el mágico momento en el que comparten sus sentimientos con nosotros.

La semana pasada fue la primera vez que usábamos este mural y fue una gozada ver cómo se escuchaban y cómo se daban consejos entre ellos para solucionar sus conflictos. Me di cuenta de que no sólo es una herramienta para que se descubran a sí mismos, sino también un modo para desarrollar la empatía y que se pongan en el lugar de los demás. 

Y a vosotros, ¿qué os parece? 

Max llega a clase.

Hola a todos!!!

Hoy os queremos presentar a Max, un nuevo amigo y compañero de nuestra clase que de repente un día apareció en el colegio. 

Cuando llegamos a clase encontramos a Max y con él una carta dónde nos contaba el viaje que había hecho desde Monstruolandia hasta Osera. 

Además, Max nos explicaba que durante el camino se había hecho un lío con sus emociones y no sabía como solucionarlo. Así que nos pusimos manos a la obra y, una vez leído el cuento "El monstruo de colores" (que resulta que el protagonista es el primo de Max), nos pusimos a desenredar todas las emociones y colocar cada una en su bote con su correspondiente nombre.

De repente, Alejo cogió uno de los botes, lo abrió, lo olió y nos dijo: ¡Ala chicos! ¡Huele a tristeza! 

Así que estuvimos un rato pasándonos los botes, comprobando a ver si de verdad olían a cada emoción y hablando sobre cada una de ellas: Alegría, Miedo, Tristeza, Calma y Rabia.

Éste fue el primer día que Max pasó con nosotros, y estuvo tan contento que ha decidido quedarse en clase todo el año :) 

Os iremos contando más de sus aventuras.

Un saludo!!

La clase de los peques se presenta.

En la primera entrada de este blog hice una pequeña presentación personal para que poco a poco nos fuéramos conociendo. 

Hoy les toca a ellos, a los verdaderos protagonistas de "Mi maleta de maestra": los chicos y chicas de la clase de los peques de Osera de Ebro, Zaragoza. 

La escuela de Osera de Ebro había tenido un aula unitaria hasta ahora, pero durante este curso, al haber más niños matriculados, se han creado dos aulas diferenciadas. En la nuestra, estamos 6 niños, yo como la tutora y varias maestras que entran a trabajar con nosotros en diferentes momentos.

En clase estamos dos chicos de 3 años, dos chicas de 5 años y un chico y una chica de Primero de Primaria. 

Al tener tantos niveles mezclados la manera de trabajar en clase es bastante diferente a la que podemos estar habituados en grandes centros. 

Esta tarde les he enseñado el blog que los chicos y chicas del segundo ciclo de Villafranca han creado y les ha entusiasmado la idea de hacer un blog para nosotros.

¿Y qué es lo primero que hacemos cuando llegamos a un lugar nuevo? PRESENTARNOS. Así que nos hemos puesto a pensar qué cosas queríamos que los demás supieran de nosotros. Han salido muchísimas ideas pero teníamos que reducirlas para que la presentación fuera corta, además, queda mucho año para conocernos. Entre todos hemos acordado que éstos eran los datos más importantes que debíamos decir:

Hemos ensayado varias veces lo que íbamos a decir y después uno a uno hemos ido grabando nuestro mensaje de presentación. Ahí van!!

Hoy era el día: Bienvenidos!!!

Hola a todos!!!

Mi nombre es Laura y soy maestra de Educación Infantil y especialista en Inglés. Soy de Zaragoza y tengo la enorme suerte de trabajar en mi provincia.

Hace tiempo que llevaba dándole vueltas a la idea de crear un blog donde poder compartir mis experiencias en el aula, materiales, recursos e ideas; pero siempre decía: más adelante. 

Estaba esperando a conseguir una plaza fija, a tener más años de experiencia, a que llovieran caramelos... no lo sé muy bien. 

Últimamente lo he estado pensando: ¿esperar a qué? ¿esperar para qué? Ahora es el momento de compartir, de aprender de los demás, de emocionarme por lo que hago. No quiero levantarme dentro de unos años y pensar: podría y tendría que haberlo hecho antes.

Así que...me lanzo a la piscina!!!

Me gustaría que "Mi maleta de maestra" fuera un espacio de comunicación entre maestros para poder compartir nuestras experiencias y, además, un lugar dónde las familias de mi alumnos puedan sentirse más cerca de la escuela. 

Sé que me equivocaré en muchas ocasiones pero la ilusión por empezar este proyecto es tanta que espero que disculpéis mis meteduras de pata. 

Antes de acabar quiero desde aquí darle las gracias a Carolina Calvo, del blog Un mundo de pequeñas cosas (tenéis que visitarlo, es increíble). Hace dos años tuve la suerte de coincidir con ella en el colegio de Leciñena y pude disfrutar de su pasión por la educación. Creo que ella no es muy consciente de la influencia que supuso en mi labor como docente así que quería dedicarle este "inicio" de blog. Gracias Carol por enseñarme lo que es compartir y por las ganas y la ilusión que le pones a todo lo que haces. Sin duda alguna eres una MAESTRA con mayúsculas.

También he de nombrar a mi compañero Alberto con el que comparto CRA este año. Muchas gracias por tu tiempo y dedicación y gracias de antemano por el curso que te voy a dar... :P jejeje

Ya está, esto ha comenzado, ya no hay vuelta atrás. Espero no defraudar a nadie y poder disfrutar de esta herramienta para aprender y seguir mejorando como maestra.

Un saludo a todos y... nos vemos pronto!!!